Les trois frères sont devenus ingénieurs, avocat et médecin.
Pourquoi c'est piégeux : On peut dire 'ils sont devenus' → c'est 'sont', le verbe être avec l'attribut du sujet.
« Son chien » ou « sont partis » ? Ces deux mots se prononcent pareil mais n'ont pas la même fonction. Une seule astuce — remplacer par « était » — permet de toujours choisir la bonne orthographe.
Si on peut remplacer par « était », c'est le verbe être (sont). Sinon, c'est le déterminant possessif (son). Voici comment l'expliquer :
son ou sont ?
| Forme | Test de remplacement | Exemple |
|---|---|---|
| son | Remplaçable par 'mon' ou 'ma' | Son chien aboie. → Mon chien aboie. ✓ |
| sont | Remplaçable par 'ils sont' | Ils sont partis. → ils sont partis. ✓ |
Comment raisonner étape par étape
Ces phrases sont les plus souvent ratées en dictée CE1-CE2 sur cette règle :
Les trois frères sont devenus ingénieurs, avocat et médecin.
Pourquoi c'est piégeux : On peut dire 'ils sont devenus' → c'est 'sont', le verbe être avec l'attribut du sujet.
Bien que fatigué, il a gardé son sourire malgré les difficultés.
Pourquoi c'est piégeux : On peut dire 'mon sourire' → c'est 'son', adjectif possessif dans une phrase complexe.
Les voitures des voisins sont garées devant la maison depuis hier matin.
Pourquoi c'est piégeux : On peut dire 'elles sont garées' → c'est 'sont', le verbe être avec un participe passé.
Testez la règle avec votre enfant sur ces deux phrases représentatives :
Essayer gratuitementSi on peut remplacer par « était », c'est le verbe être (sont). Sinon, c'est le déterminant possessif (son). Voici comment l'expliquer. Le premier test à montrer est : Remplaçable par 'mon' ou 'ma'. Faites ensuite deux exemples à voix haute avant de passer à l'écrit.
Cette règle concerne surtout les classes CE1, CE2. Elle revient souvent en dictée, car les formes se prononcent de la même façon ou demandent un raisonnement grammatical rapide.
Commencez par quelques phrases courtes, corrigez immédiatement avec l'explication, puis revenez sur la règle quelques jours plus tard. Cette répétition espacée aide l'enfant à garder le bon réflexe.