Je viens de -er mon travail.
Pourquoi c'est piégeux : Après « venir de », on utilise l'infinitif → -er.
-er, -é, -ez, -ais ou -ait : comment ne plus confondre les terminaisons verbales
Les terminaisons verbales en -er, -é, -ez, -ais et -ait se prononcent souvent de la même façon mais s'écrivent différemment. C'est l'une des sources d'erreurs les plus fréquentes en CM1-CM2. Une astuce simple permet de s'y retrouver.
L'astuce pour ne plus se tromper
Pour distinguer l'infinitif (-er) du participe passé (-é) ou de la 2e personne du pluriel (-ez), une seule question suffit :
La règle en un coup d'œil
| Forme | Test de remplacement | Exemple |
|---|---|---|
| -er | remplacer par « mordre » | Il faut parler. |
| -é | remplacer par « mordu » | Il a parlé. |
| -ez | sujet = vous | Vous parlez. |
| -ais | sujet = je / tu + passé | Je parlais. |
| -ait | sujet = il/elle/on + passé | Il parlait. |
Comment raisonner étape par étape
-
Le verbe est :
- Conjugué
- à l'infinitif ou participe
-
Précise
- On dirait « mordre »
- On dirait « mordu »
- Sujet = vous
- Sujet = je ou tu
- Sujet = il, elle ou on
Les erreurs les plus fréquentes
Les phrases suivantes concentrent les cas qui posent le plus de difficultés en dictée :
Sans -er, on ne gagne rien.
Pourquoi c'est piégeux : Après « sans », on utilise l'infinitif → -er.
Le travail est -é.
Pourquoi c'est piégeux : Adjectif verbal issu du participe passé → -é.
Testez avec votre enfant
Ces deux phrases testent les cas les plus fréquents. Faites-les ensemble :
Essayer gratuitementQuestions fréquentes
Comment expliquer -er, -é, -ez, -ais ou -ait à un enfant ?
Pour distinguer l'infinitif (-er) du participe passé (-é) ou de la 2e personne du pluriel (-ez), une seule question suffit. Le premier test à montrer est : remplacer par « mordre ». Faites ensuite deux exemples à voix haute avant de passer à l'écrit.
À quel niveau cette règle est-elle utile ?
Cette règle concerne surtout les classes CM1, CM2. Elle revient souvent en dictée, car les formes se prononcent de la même façon ou demandent un raisonnement grammatical rapide.
Comment s'entraîner efficacement ?
Commencez par quelques phrases courtes, corrigez immédiatement avec l'explication, puis revenez sur la règle quelques jours plus tard. Cette répétition espacée aide l'enfant à garder le bon réflexe.