Ce pays est puisant économiquement et militairement.
Pourquoi c'est piégeux : Puissant vient de pouvoir, dont le participe présent est pouvant. Forme ancienne figée en -ant — exception -ant à mémoriser.
Les terminaisons en -ant et -ent se prononcent pareil mais ne s'écrivent pas de la même façon. Cette confusion est très courante en CM1. Le raisonnement se fait en deux étapes : d'abord vérifier si c'est une exception connue (négligent, différent…), puis tester si on peut former un participe présent.
Deux questions dans le bon ordre permettent de toujours trouver la bonne terminaison. Voici la méthode :
Comment choisir -ant ou -ent ?
| Forme | Test de remplacement | Exemple |
|---|---|---|
| -ant | Le mot est le participe présent d'un verbe français (charmer → charmant) | charmant, fatigant, amusant, pesant |
| -ent | Adjectif d'origine latine sans participe présent correspondant | violent, prudent, récent, ardent |
| Exceptions -ent | Verbe existe mais l'adjectif verbal diffère du participe | négligent, différent, précédent, excellent, convergent, adhérent, émergent, influent, somnolent, résident |
| Exceptions -ant | Forme figée dont le participe présent a divergé | puissant (pouvoir→pouvant), savant (savoir→sachant), vaillant (valoir→valant) |
Comment raisonner étape par étape
Certains mots comme « différent » et « différant » ont les deux formes. Voici les pièges classiques en dictée :
Ce pays est puisant économiquement et militairement.
Pourquoi c'est piégeux : Puissant vient de pouvoir, dont le participe présent est pouvant. Forme ancienne figée en -ant — exception -ant à mémoriser.
Il tient un discours savant que peu de gens comprennent.
Pourquoi c'est piégeux : Savant vient de savoir, dont le participe présent est sachant. Forme ancienne figée en -ant — exception -ant à mémoriser.
Il s'est montré vaillant face à l'adversité.
Pourquoi c'est piégeux : Vaillant vient du vieux français vaillir, dont le participe présent est valant. Forme ancienne figée en -ant — exception -ant à mémoriser.
Ces deux phrases testent l'essentiel de la règle. Faites-les avec votre enfant :
Essayer gratuitementDeux questions dans le bon ordre permettent de toujours trouver la bonne terminaison. Voici la méthode. Le premier test à montrer est : Le mot est le participe présent d'un verbe français (charmer → charmant). Faites ensuite deux exemples à voix haute avant de passer à l'écrit.
Cette règle concerne surtout les classes CM1, CM2. Elle revient souvent en dictée, car les formes se prononcent de la même façon ou demandent un raisonnement grammatical rapide.
Commencez par quelques phrases courtes, corrigez immédiatement avec l'explication, puis revenez sur la règle quelques jours plus tard. Cette répétition espacée aide l'enfant à garder le bon réflexe.